第一章 研究概述8
第一节、 研究背景9
一、产业背景10
(一)产业定义10
(二)产业分类11
(三)产业发展历程12
(四)产业价值链构成13
二、市场背景14
三、地质战略背景15
四、政策背景16
第二节、 研究内容17
一、分析内容18
二、分析要点19
三、数据来源20
第三节、 研究方法21
一、方法特征22
二、应用指标23
三、应用原理24
第四节、 研究结论25
第二章 中国教育软件行业发展状况分析26
第一节、 中国教育软件行业发展环境分析(PEST因素分析法)27
一、中国政治环境对教育软件行业的影响28
二、中国经济环境对教育软件行业的影响29
三、中国社会环境对教育软件行业的影响30
四、中国技术环境对教育软件行业的影响31
第二节、 中国教育软件行业发展特征分析32
一、教育软件是中国软件行业的新“宠儿”33
二、已与办公软件、财务软件形成中国软件业三分天下格局34
三、中国教育软件市场巨大,商机众多35
四、中国教育软件发展到智能与网络结合阶段36
五、中国教育软件市场呼唤精品37
第三节、 2005-2010年中国教育软件行业市场现状及发展趋势分析38
一、2005-2010年中国教育软件行业市场规模现状及发展趋势分析39
二、2005-2010年中国教育软件行业供求格局现状及发展趋势分析40
三、2005-2010年中国教育软件行业竞争格局现状及发展趋势分析41
(一)细分行业集中度分析41
(二)品牌集中度分析42
(三)区域集中度分析43
(四)市场份额集中度分析44
第四节、 中国教育软件行业存在问题分析45
一、发展速度较慢,跟不上教育改革的步伐46
二、教育软件商缺乏对教育的了解,在开发产品方面缺乏合理地规划47
三、研究力量薄弱,缺乏理论和创新48
四、低水平重复,同质化严重,产品大同小异49
五、教育软件与其它形式的教育产品整合不够50
六、缺乏商业模式的创新51
第五节、 中国教育软件行业发展趋势分析52
一、教育软件不仅是一种软件产品,同时还是一种教育产品53
二、重视学习理论和教学理论研究成果的应用54
三、充分挖掘信息技术为教育提供的新的可能性55
四、把计算机教育应用与教育教学改革结合起来56
五、将素质教育作为软件开发的重要指导思想57
六、基本模式由操作与训练、指导、模拟等传统方式向问题解决、主动探索、协作学习等方面发展58
第六节、 中国教育软件相关产业状况分析59
一、中国软件产业发展状况分析60
二、中国教育培训产业发展状况分析61
三、对中国教育软件业的影响分析62
第三章 中国教育软件细分行业市场发展状况分析63
第一节、 应试类教育软件64
一、市场规模分析65
二、行业特点分析66
(一)环境因素分析67
(二)市场热点分析68
(三)存在问题分析69
三、竞争格局分析70
(一)供需格局分析71
(二)市场集中度分析72
(三)行业集中度分析73
四、发展趋势分析74
(一)市场规模预测75
(二)政策变化趋势分析76
(三)竞争格局趋势分析77
五、主体企业分析78
(一)企业整体概况79
(二)企业综合竞争力分析(SWOT分析法)80
第二节、 素质教育类软件81
第四章 中国教育软件细分区域市场发展状况分析82
第一节、 东北地区教育软件市场发展状况分析83
一、市场规模分析84
二、竞争格局分析85
(一)供需格局分析86
(二)市场集中度分析87
(三)行业集中度分析88
三、发展趋势分析89
(一)市场规模预测90
(二)政策变化趋势分析91
(三)竞争格局趋势分析92
四、区域标杆企业93
(一)企业整体概况94
(二)企业综合竞争力分析(SWOT分析法)95
第二节、 华北地区教育软件市场发展状况分析96
第三节、 华东地区教育软件市场发展状况分析97
第四节、 华中地区教育软件市场发展状况分析98
第五节、 华南地区教育软件市场发展状况分析99
第六节、 西部地区教育软件市场发展状况分析100
第七节、 中国教育软件行业各细分区域市场发展状况对比分析101
一、市场规模对比分析102
二、竞争格局对比分析103
三、发展趋势对比分析104
四、标杆企业对比分析105
第五章 中国教育软件行业市场消费者需求特征及趋势分析106
第一节、 中国教育软件行业市场消费者需求变量分析107
一、人口统计变量分析108
二、地理变量分析109
三、心理变量分析110
四、行为变量分析111
(一)消费产品偏好112
(二)消费品牌偏好113
(三)消费渠道偏好114
(四)消费环境偏好115
(五)消费影响因素116
第二节、 中国教育软件行业市场消费者需求趋势分析117
第六章 中国教育软件行业市场投融资与并购特征及趋势分析118
第一节、 中国应试教育软件市场投融资与并购状况分析119
一、投资规模分析120
二、投资热点分析121
三、投资区域分析122
四、投资方式及渠道分析123
五、投资回报分析124
六、投资趋势分析125
第二节、 中国素质教育软件市场投融资与并购状况分析126
一、投资规模分析127
二、投资热点分析128
三、投资区域分析129
四、投资方式及渠道分析130
五、投资回报分析131
六、投资趋势分析132
第七章 中国教育软件行业主体企业综合竞争力分析133
第一节、 北京金洪恩电脑有限公司134
一、企业整体概况135
二、营业规模分析136
三、业务范围分析(BCG矩阵分析法)137
四、产品内容分析138
五、人力资源分析139
六、市场策略分析140
七、发展战略分析141
八、综合竞争力分析(SWOT分析法)142
第二节、 北京蒲公英教育软件有限公司143
第三节、 北京中教育星软件有限公司144
第四节、 北京中基教育软件145
第五节、 江西A&K教育软件146
第六节、 上海汇思147
第七节、 浙大网络148
第八节、 南京易学教育软件149
第八章 中国教育软件行业市场投资机会与风险分析(SWOT分析法)150
第一节、 中国教育软件行业市场投资优势分析151
第二节、 中国教育软件行业市场投资劣势分析152
第三节、 中国教育软件行业市场投资机会分析153
第四节、 中国教育软件行业市场投资风险分析154
第九章 中国教育软件市场DHD研究成果及战略决策建议155
第一节、 中国教育软件市场DHD研究成果156
第二节、 中国教育软件市场DHD战略决策建议157