在课堂上替“雇主”喊一次“到”就可以轻松赚到几十元钱！高校如今悄然兴起“替课族”。相较于到学校外面发传单、做促销，有大学生如今把“生意”做到了课堂上。那么当前的有偿替课成产业链是怎样的？其又是如何形成的呢？
“求一女生明天5、6节替课。”在“渤大兼职替课群”中，这一消息发出3分钟后就有人“抢单”成功。只要在这个QQ群中发消息提出替课需求，私聊谈好价格后，就会有人替课签到。
然而，这一现象并不只存在于渤海大学。据记者了解，在全国多所高校的大学生群体中，替课已逐步形成了比较成熟的产业链，成为大学生兼职的选择之一。
在QQ群查找中，输入“替课”两字，就可以发现多达数百个替课群，涉及全国大多数省份。群内人数不等，有的群有七八百人之多。例如，一个名为“北京海淀总部替课总部”的替课群，覆盖了北京航空航天大学、北京邮电大学、北京师范大学、中国人民大学、北京科技大学等多所知名高校，群人数394人。
据群中一名提供“替课服务”的学生说，卖方“接单”后，双方会谈好价格，买方提供细节，如学号、班级和姓名等。之后卖方会在课堂上给买方发去老师上课的照片，买方确认后通过支付宝或微信等移动支付方式支付薪酬。整个过程双方无需见面，买卖双方也不知道彼此身份。
“风险越大，难度越大，收费则越高。”另一名从事“替课服务”的同学告诉记者，替课收费标准是按照课程长短和替课的难易程度来收取费用的。一般一节课40分钟，收费25元，课时越长收费也就越高。如果课上有随堂作业、回答问题、随堂测试等情况，还需另外收费。
在这些五花八门的替课“项目”中，不同的课程类别“受欢迎程度”不同。根据记者观察，英语、计算机基础、体育课等公共课程和体育考试，是大学生最爱寻找替课者的。
“这些课程的内容实在是无聊，可是不去，成绩又和签到次数挂钩。去的次数太少，还有可能被挂科。”北京某高校大学生告诉记者，这类课程由于上课人数较多，一般几个班一起上课，老师不认识学生，替课不太容易被发现。
在这些QQ群中，除了提供“替课服务”外，还有人发布信息提供带饭、代取快递、代签到、体测代跑、代购、流量充值等“服务”。
有需求才会有市场。对学生来讲，出勤率和日常学分息息相关，关系到能否顺利毕业的问题；而对于高校老师来说，学生的出勤率也是学校对老师的重要考核标准。这往往成为有偿替课中的关键链条。
考研、找工作、枯燥没兴趣、谈恋爱、玩游戏……学生花钱找人替课的原因五花八门。点名、签到、刷二维码、刷脸……高校老师也是用尽各种方法来约束学生的考勤。这样“猫捉老鼠”的尴尬局面，既让人皱眉，也让人深思。
针对这种现象，2016-2021年中国高校行业市场需求与投资咨询报告去年曾做过调查，随机抽取了503名大学生，其中52.09%的大学生表示身边出现过替课现象。而在有替课经历的大学生群体中，46.18%的人是通过QQ、微信、微博等自媒体平台直接发布或收到替课信息，17.18%的人则是通过QQ或者微信替课群。
有偿替课不止一次被媒体曝光，公众的第一反应往往是，大学生不懂事，父母出钱供读书，学生花钱不读书。这不仅是欺骗学校和老师，更是欺骗父母和自己，影响恶劣。对高校学生贴上标签，进行批评的声音有很多。但是，笔者想说，板子不能只打在大学生身上，高校方面也存在诸多的问题。
在上述提到的调查中，51.90%的大学生认为“与实习或课外实践相冲突”是选择替课的原因。同时，有44.65%的大学生是因“课程枯燥或者对课程不感兴趣”而选择替课。但是，仍有3.45%的大学生是“任性就是不想上课”。
21世纪教育研究院副院长、知名教育学者熊丙奇曾表示，中国的大学缺乏办学自主权，包括课程设置自主权。再加上教师对课堂缺乏投入，自然而然课堂质量也就不高、缺乏吸引力。
再者，随着大学的扩招，很多课程尤其是公共课程采取大班授课的方法，老师和学生的陌生感增加。更加剧了学生有偿替课的行为。
由此看来，高校“有偿替课”成风，不仅是“学风”问题，同时也是“教风”问题。高校要改变对教师要想真正改变这种尴尬现象，学校也要适当改变对教师的考核标准，不能死盯“考勤”，更要在课程设置和传授上下功夫，研究社会需求与教育内容的冲突，不断提高这些课程对于大学生的吸引力，让大学生不仅不敢“逃课”，而且不想“逃课”。
现在，面对替课现象，很多高校都在千方百计地严格考勤，但我们都知道，考勤再严格，也只是留得住学生的人，留不住学生的心。还得把心思多放在高校现实环境的转变上，让现实的土壤与学生的正常知识需求进行良好的配合，学生能在课堂上得到合理满足，课堂又能回归本真，替课歪风才能得到遏制。
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